国网河北省电力公司唐县供电分公司把人才培养作为企业发展的源动力，不断创新载体，创新形式，全力打造全员“提质提素”工程，为企业安全高效发展提供强有力的人力资源支撑。
健全培训管理体系。唐县供电公司坚持市场化运作模式，强化统筹培训资源、统筹课程体系、统筹师资队伍，安全培训“机构、教师、教材”三项建设，增强教育培训中心实训功能，创新专业层面重点开展优秀人才、紧缺人才、后备梯队人才培养及中高级管理、技术骨干、高级工及以上技能人员的培训工作；部门层面重点开展一般管理、技术人员、中级工及以下技能人员的培训工作；班组层面重点开展一线生产技能人员和农电员工的培训工作；以基层供电所自主培训为主导、兼职教师培训为重点的实践教学管理机制。着力构建“公司、人力资源部门、职能部门、班组员工”大培训工作格局。本着“公司层面出政策、人资部门搭平台、专业部门育人才”原则，推动培训工作由“人资主导”向“部门主导”转型。积极推行领导干部上讲台制度，健全完善以学科带头人、技术专家、技能大师、优秀技能人才为主体的兼职教师队伍。充分发挥劳模（技能大师）创新工作室辐射效应，严格落实以师带徒和师徒联挂考核机制，形成尊重人才、精心育才、岗位成才的浓厚氛围。
加强实操教育培训。唐县供电公司坚持培训“多样性、灵活性、实效性”原则，充分发挥“三级安全培训基地”、“双创”基地、计算机“考试中心”等资源优势，依托公司“班组长安全培训网络平台”，突出风险评估、作业规范、安全防护、紧急避险等技能实训，着力抓好工程技术人员跨专业培训、转岗工人岗前培训、特种作业人员操作技能培训、班组长管理技能培训，在各工种中形成互动交流圈。创新培训模式，推动培训工作由“知识传递”向“能力培养”转型。改进培训管理模式，积极组建各部门专业“培训沙龙”，鼓励员工依据个人兴趣爱好，进行相关课题研究，实现跨专业学习、同步伐提高的目的，全面造就一专多能的复合型人才。推行内部培训师制度，挑选优秀管理、技术、技能专家人才担任青年人才的职业导师，帮助培养对象快速成长。建立公司重点项目人才培养开发制度，依托重点项目研究，以项目带动人才培养，以人才促进科技攻关，培养创新型专业人才,带动人才竞争力不断上升。突出提升职工实际操作能力，深入开展岗位练兵、技能竞赛等活动，真正建立起一支懂安全、通业务、能履责的干部职工队伍。
探索创新培训模式。唐县供电公司针对基层供电所工作特点，创新实施专职教师深入一线基层供电所调研，根据基层单位不同实际需求，本着“缺什么补什么”的原则，灵活开展进基层供电所“班前五分钟流动小课堂”的方法，由职工教训培训中心专职教师利用班前会时间“开小灶”定制式培训，让职工在学习到更多的理论、实践知识，不断拓宽职工视野，激发工作热情。强化员工的现场培训，通过不断学习相关行业及同系统先进的做法，坚持“人才资源是企业第一资源”的培训理念，把现场培训当作公司新的培训方式，坚持 “以人为本”，致力于造就人、成就人、培养人，使员工的发展与企业发展融为一体。创新培训方式，采用“面对面讲解”、“现场授课”、“技能比武”、“岗位练兵”等方式，切实更新了培训方式，通过现场培训，促进新员工具备电力企业职工应有的职业技能、职业道德和业务素质，熟练掌握各项工作技能，确保胜任岗位工作。提高了培训效果，提升了职工对企业的认同感、归属感和责任感，使公司培训工作逐步走向规范化。
严格培训质量考核。建立激励约束机制，推动培训工作由“人员培训”向“人才培养”转型。以构建人才选拔体系为载体，创新培训开发评价激励机制，强化员工职业生涯各阶段的个性化培训，注重培训结果在员工发展中的应用。建立基于能力标准的各类人才选拔评价体系，优化能力测评模型和测评工具，能力评价结果与各类人才岗位配置、职业晋升、能力开发紧密结合。推广员工培训记录积分制度，建立员工培训积分量化考核机制，设定培训达标积分，完善培训档案，重视员工培训经历。拓展培训积分应用，将培训积分与绩效考核、职业发展、能力评价挂钩，激发员工参加培训的积极性和主动性。唐县供电公司坚持以考促学，严格教考分离，定期组织全员安全理论考试和现场动态抽考，考试不合格人员必须进行补考，补考未通过人员一律待岗培训，按期达不到要求人员调整工作岗位。全面推行安全培训质量追溯制度，凡发生各类生产安全事故，一律倒查安全培训质量。对培训管理混乱、效果较差或弄虚作假的相关单位，一律挂牌警示，追究单位主要负责人责任。
